Hoi, ik ben Lize en ik ga vertellen over Sinterklaas die is geweest.
Donderdag om 15u00 hebben de klassen hun schoen gezet en de nacht van donderdag op vrijdag was Sinterklaas geweest. Hij bracht chocolade poppen, mandarijnen en letterkoekjes. We aten de lekkere dingen. Hij bracht ook cadeautjes in onze klas. In Het Wilde Woud bracht hij twee nieuwe schaakborden. We waren super blij buiten Xander omdat hij nu verloor van Lize met snelschaken. Vergeet niet te reageren!
9 Opmerkingen
Welkom bij de redactie met Xander Verhelle. Vandaag, donderdag 2 december 2021, heeft Vosse de hulzen van twee kanonskogels uit de Tweede Wereldoorlog meegebracht, inclusief de kist waar de hulzen in zaten. Hij vertelde dat zijn opa deze had bewaard en Vosse, onze landgenoot, heeft die dan meegebracht voor ons project van de Tweede Wereldoorlog. Senne heeft ons dan uitgelegd hoe een ontsteking van een wapen werkt met gebruik van buskruit. Kasper, Floris en Xander (die ook bij ons in de redactie werkt) zijn hier momenteel bezig met een onderzoek over buskruit. Voor meer informatie kan u ons bezoeken bij onze website: www.hetnieuwsmetxander.be
Twee weken geleden brak er corona uit bij ons op school. Enkele kinderen van de tweede graad testte positief. Iedereen, buiten de kleuters, moest in lockdown. Uiteindelijk heeft iedereen zich laten testen en waren er heel veel positieven. We zaten thuis in quarantaine en sommige moesten hun werk gaan halen bij Senne op school. We hadden een lijst wat we moesten doen en iedereen kreeg twee snoepjes in zijn werkbundel.
We moesten online lessen volgen en dat was niet altijd even gemakkelijk. Je werd hier heel moe van. Vorige week mochten er een paar kinderen terug naar school en er kwamen er elke dag meer en meer bij. De kinderen die nog in quarantaine zaten moesten nog online mee volgen. Via de computer liet Senne de klas zien. Tegelijkertijd konden de kinderen in de klas via het smartboard de kinderen die thuis zaten zien. Senne gaf supertoffe lessen! We moesten bij Frans een dansje doen: tête, épaules et genoux pied. De meeste mensen hadden een onderzoek, over ons project de Tweede Wereldoorlog, met de mensen die thuis zaten. Senne had dan een link doorgestuurd naar hen en zo konden ze via de computer hun projectonderzoek maken. In de klas hadden de kinderen die op school waren al een klein museum gemaakt. Bij rekenen werden de instructies opgesplitst in kleine groepen van het 5de en het 6de. Voor sommige was het moeilijk om thuis te werken, maar iedereen deed zijn best. Taal maakten we helemaal zelfstandig af. Ondertussen is bijna iedereen terug in de klas en we zijn blij! Vele groetjes Marieke, Isaline, Jules, Arne, Kasper, Niels, Neel en Senne Hallo, ik ben Xanty en ik ga jullie vertellen over de wandelende takken in onze klas.
In de praatronde vertelde Vosse dat hij wandelende takken had gekregen. We hadden als idee om een wandelende tak te krijgen als ons klashuisdier, want onze vissen zijn dood. Bijna iedereen vond het een goed idee, maar eerst moesten we wat weten over de wandelende takken. Vosse en Jules hebben opgezocht hoe je de wandelende takken verzorgt. Frow en Xanty hebben weetjes opgezocht over deze dieren. De mama van Winter had toevallig wandelende takken. Senne nam contact op met de mama van Winter en de mama van Winter zei dat we er kregen. We hebben er vier gekregen. We moeten ze om de twee dagen nat spuiten en geven ze verse bladeren. Ik vind het leuk dat er wandelende takken in onze klas zijn! Xanty Hoi, ik ben Marieke. Ik ga jullie vertellen over de buurtwandeling die we een tijdje geleden hebben gedaan. Senne had een boek over Freinet voorgelezen en had het idee om een wandeling te maken, maar niet zomaar een wandeling.
We moesten dingen zoeken waarvan je dacht: waarom? Bijvoorbeeld: Waarom is huis Perrekes vol met stofjes gehangen? Er waren heel veel dingen. Ik zei: “Waarom steekt het raam van mijn huis zo naar buiten?” Lize en Rune vroegen zich bijvoorbeeld de kleuren van de straattegels af. Zo had iedereen wel iets. We zijn samen met de klas tot aan de kerk van Oosterlo gewandeld. Daar zijn we in een kring gaan zitten en daar hebben we onze vragen bij elkaar gelegd. Camiel en Neel verzamelden op de terugweg bladeren met verschillende bladranden. Hier maken we nu een herbarium van. Marieke en Het Wilde Woud Maandag in de praatronde vertelde Camiel over 19 hooibalen die mensen bij hem hadden opgehaald. Toen werd er gevraagd hoeveel hectaren met hooi Camiel thuis had. Iemand vroeg: “Wat is een hectare?” Floris wist het antwoord! Hij zei: ”Dat is 10 000 m²!” (Maar hij had gespiekt!)
Dan wisten we weer niet wat een m² is. Toen gingen we in de plaats van rekenen in ons rekenboek buiten rekenen over de m². We kregen allemaal per twee een touwtje, meetlat en een krijtje. We moesten eerst zelf bedenken hoe lang het touwtje was. We waren er uiteindelijk uitgekomen: het was 1 meter. Dan moesten we een m² tekenen met het krijtje en met het touwtje. Toen dat gelukt was, kregen we een andere opdracht: een dm² tekenen met een meetlat. Een cm² tekenen lukte niet, omdat het krijtje te groot was. Daarna moesten we uitrekenen hoeveel keer een cm² in een m² past. Marieke wist natuurlijk het antwoord: 10 000 keer. Maar weet je! wij vonden buiten rekenen wel leuker dan in ons rekenboek. Frow Vrijdag hebben de meeste kinderen van het 6de en een paar van het 5de een mete- of petekind gekregen. Toen gingen ze met de kleuters buiten spelen. Sommige kinderen wilden binnen spelen en sommige buiten. Sommige kleuters waren heel lief, maar sommige hadden het nog moeilijk. Na het spelen gingen we terug naar binnen en masseerden de kleuters met rustige muziek.
Noah en Scott details: We moesten de kinderen kiezen op het bord. Dit gebeurde op 2/09/2021. Donderdag, 2 september 2021, kwam Senne op het idee om met coördinaten te werken. Iedereen keek er naar uit, maar natuurlijk was het nog ochtend. Dus nadat de praatronde, agenda, speeltijd en praatronde 2.0 gedaan was, kreeg iedereen een grondplan en een blad met opdrachten op. Senne zei ook nog dat er een verrassing was op het einde. De helft van de derde graad dacht dat er op het einde iets van eten lag. Wat uiteindelijk niet bleek te zijn.
Het startschot werd gegeven en Senne zei het eerste coördinaat, iedereen ging naar de plek waar ze moesten zijn en zochten. Een paar kinderen hadden het ontdekt, maar de meeste niet. De meester kwam eens kijken en verklapte het tegen de rest van de klas. Het cijfer moesten we in Romeinse cijfers zetten. In dit geval was het één en in Romeinse cijfers is dit een i. Dan moest je de één plus douze (twaalf) doen. Dat is dertien. Dus het volgende coördinaat was I13. Bij elk coördinaat moesten we een raadsel oplossen om het volgende coördinaat te ontdekken. Dan de verrassing, het spannendste van de dag zat in een envelop. Mooi dubbel gevouwen. Deze werd opengedaan door de eerste groep die hem vond, maar wat er in stond vond de hele klas superleuk. (bijna iedereen) In mei gaan we naar Namen! Xander |
|